Actividades 6to. Año Computación Esc. 1140

Actividad 1:
Completa el enunciado:

-El hardware es…………………………………………………………………………

-El software es………………………………………………………………………….

-La unidad de medida mas pequeña se llama ……………………………………….

Actividad 2:
Completa con verdadero o falso:

1. Los dispositivos de hardware solo se pueden ver pero no tocar.

2. Los Periféricos son los software que están conectado en nuestra PC.

3. El software es la parte lógica de nuestra computadora.

4. La impresora forma parte del software.

5. La impresora es un periférico de salida.

6. El teclado y el Mouse son periféricos de entrada únicamente.

7. La disquetera y grabadora de CD-DVD son periféricos de entrada y salida.

8. Llamamos hardware a la parte que solo podemos ver de nuestra computadora.

9. La unidad de medida mas pequeña es el Megabyte (MB).

10. 1 byte es igual a 10 megabyte (MB).

Actividad 3:
El boton minimizar nos permite...:


Si realizo un clic sobre el boton maximizar mi ventana se...:


Presionando el boton cerrar mi ventana...:

Actividad 4:
Completa el siguiente grafico con los nombres correspondientes:
(La imagen esta al principio de todas las actividades) (Es una ventana de Windows)

Lengua 2º 3a. Prof. Marisa ferrá

Actividades de Lengua para alumnos de 2º 3ª. Profesora Marisa Ferrá.

Chicos:
Qué bueno poder aprovechar este tiempo para la lectura placentera. Así que la primera gran tarea de lengua será leer los cuatro primeros capítulos de “La travesía del viajero del Alba” de C. S. Lewis.
Después de la lectura cuenten, por escrito, los dos primeros capítulos. Recuerden que no deben incluir diálogos. Cuiden el uso de los tiempos verbales en la narración.
Fundamenten por qué la crítica incluye esta obra de Lewis dentro del relato fantástico.
Relacionen los acontecimientos que inician la historia con los que se relatan en
“El Príncipe Caspian” al final.

En segundo lugar Elaboren una Nota de Opinión en la que argumenten qué importancia tiene la lectura de textos literarios en la vida actual.
Tengan presente los cuentos que han leído hasta ahora, las novelas, las poesías y las obras dramáticas (textos teatrales).
Recuerden cuidar el formato textual (superestructura argumentativa).
Utilicen la mayor cantidad de estrategias posibles (ejemplificaciones, citas de autoridad, refutaciones, etc.)

Busquen tres notas de opinión de diferentes medios y autores sobre el avance de la gripe A H1 N1 en nuestro país.
Cuenten, con sus palabras, qué dice cada texto. Cuál es la afirmación desde la que parte cada uno de los autores.

Estas tareas deberán presentarse el primer día de clases del área.

Lengua 1º 3a. Prof. Marisa Ferrá

Actividades de Lengua para los alumnos de 1º 3ª. Profesora Marisa Ferrá.

Chicos:
Qué bueno poder aprovechar este tiempo para la lectura placentera. Así que la primera gran tarea de lengua será leer los cuatro primeros capítulos de “El Príncipe Caspian” de C. S. Lewis.
Después de la lectura cuenten, por escrito, los dos primeros capítulos. Recuerden que no deben incluir diálogos. Cuiden el uso de los tiempos verbales en la narración.
Fundamenten por qué la crítica incluye esta obra de Lewis dentro del relato fantástico.
Relacionen los acontecimientos que inician la historia con los que se relatan en
“El León, la bruja y el ropero” y se mencionan al principio.

En segundo lugar investiguen:
a-¿cuáles son los diferentes tipos de cuentos?.
b-¿Qué características presenta cada uno?
c-¿Cuáles son los autores más representativos de cada tipo de cuento? Como por ej. El cuento fantástico.

¿Cómo diferenciamos un cuento de una novela?

Estas tareas deberán presentarse el primer día de clases del área.

Lengua y Literatura 4º 1ª Prof. Marisa Ferrá

ACTIVIDADES DE LENGUA para los alumnos de 4º 1ª. PROFESORA Marisa ferrá.

Chicos: Aprovechemos este tiempo para profundizar en las diferentes tipologías textuales que estuvimos trabajando y avanzar investigando.

Investiguen: 1)a- ¿A qué se llama Literatura didáctico moralizante?.
b- ¿Por qué se considera que “El Conde Lucanor” de don Juan Manuel tiene esta función?
c- Busca y lee el ejemplo XI de este libro. Identifica los dos relatos que aparecen y realiza un comentario de cada uno, diferenciando los personajes que aparecen en cada caso.
2) a- Menciona algún exponente actual de este tipo de literatura.
b- Busca y lee alguno de sus cuentos. Realiza un comentario del mismo.
c- compara este relato con el ejemplo XI de “El Conde Lucanor”

Para profundizar: a- Escribe una carta de lectores en la que expreses tu opinión sobre la decisión del Ministro de Salud de suspender los viajes a Bariloche. (Recuerda respetar la superestructura argumentativa y utilizar las estrategias necesarias para convencer sobre la conveniencia de tu postura y sensibilizar al sector de la población al que intentas persuadir).
b- Busca, en los diarios de circulación local y nacional, tres Editoriales que hablen sobre el mismo tema (en lo posible que sea relacionado con la problemática antes planteada). Escribe un informe en el que expreses las diferencias y similitudes que encontraste entre los tres textos. Averigua a qué grupo pertenece cada diario.

Las actividades deberán ser entregadas el primer día de clases del área.

TUTORÍA 2DO AÑO- FLORENCIA

HOLA QUERIDOS CHICOS COMO ESTÁN!!!!!!
POR ESTE MEDIO QUERÍA DECIRLES QUE LOS ACOMPAÑO, QUE NO DEJEN DE HACER LAS ACTIVIDADES DE TODOS LOS PROFESSSS. ESTUDIENNNN .
NO SON VACACIONES TODAVÍA, ES UNA SITUACIÓN ESPECIAL QUE ESTAMOS VIVIENDO . EN ESTOS MOMENTOS ES DONDE TODOS DEBEMOS MOSTRAR NUESTRO COMPROMISO Y SOLIDARIDAD.
LES DEJO UNA FRASE "SI CANTAS SÓLO CON LA VOZ, POR FUERZA TENDRÁS AL FIN QUE CALLAR, CANTA CON TU PROPIA VIDA PARA NO CALLAR JAMÁS" SAN AGUSTÍN
UN ABRAZO PARA CADA UNO. NOS VEMOS PRONTO.
FLORENCIA

QUIMICA

HOLA QUERIDOS ALUMNOS DE 3RO Y 4TO COMO ESTÁN?
POR CUALQUIER CONSULTA ESTOY MAÑANA MARTES DE 9 A 10:30 EN LA ESCUELA Y EL MIÉRCOLES DE 8 A 9.
CARIÑOS A TODOS A ESTUDIARRR Y CUIDARSE!!!
FLORENCIA

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